Certains enfants semblent souvent voir le côté « négatif » des choses, se plaignent que le monde entier est contre eux ; d’autres semblent occulter ce qui ne va pas et sont certains qu’ils vont atteindre leurs objectifs sans tenir compte des contraintes. Pourquoi ?
Le comportement et la manière de percevoir le monde découlent notamment des filtres cognitifs, appelés méta-programmes en PNL.
Dans ce cas, c’est l’histoire de voir le verre à moitié plein ou à moitié vide. Certaines personnes trient l’information en tenant compte de ce qui est présent et d’autres de ce qu’il manque. Imaginez votre cerveau remplit de boutons représentant chaque filtre cognitif. Chez certains, le bouton est tourné plus ou moins à gauche et chez d’autres plus ou moins à droite. Plus le bouton est tourné, plus les caractéristiques du filtre sont présents dans le comportement.
Quel comportement pour ceux qui sont « Manque » ?
Cet enfant a tendance à être uniquement conscient de ce qu’il n’a pas pour réussir à l’école. Son attention se porte plutôt sur ses défauts/ses erreurs et sur ce qu’il n’a pas. Ceci peut projeter l’objectif à un « rêve » trop loin pour pouvoir l’atteindre. L’enfant peut dès lors être découragé depuis le début et préférer ne rien faire, plutôt que d’escalader l’Everest !
Le jeune parle de ce qui est manquant, de ce qui n’est pas présent. Dans son dialogue, il peut paraître pour quelqu’un de critique.
Comment aider son enfant à flexibiliser ce filtre ?
- en reconnaissant ce qu’il lui manque et en le félicitant d’en avoir conscience. En effet, ceci l’aidera à déterminer les étapes restant à franchir afin d’atteindre son objectif.
- à lui faire prendre conscience du chemin déjà parcouru et des progrès déjà effectués.
- à lui faire prendre conscience de ce qu’il possède déjà pour atteindre son but.
Vous trouverez dans le prochain article les caractéristiques des enfants qui ont un filtre « Présent ».
