Pourquoi mon enfant a-t-il besoin de demander l’avis de quelqu’un d’autre pour faire un choix ?
Pourquoi mon enfant me demande de valider toutes ses réponses au fur et à mesure lors de devoir ?
Nous avons vu dans le dernier article que certaines personnes trouvent la motivation à l’intérieur d’elles-mêmes. (voir article « Filtres cognitifs: comment mon enfant se motive-t-il ? (1/2) »). Nous allons voir dans cette article que d’autres personnes trouvent la motivation à l’extérieur d’elles-mêmes. Elle a besoin d’un avis venant de l’extérieur pour pre . Comme un bouton de volume la personne est plus d’un côté ou plus de l’autre ou elle peut utiliser les deux à la fois.
Quel comportement a un enfant plutôt « Externe » ?
- Cet enfant trouve sa motivation à l’extérieur de lui.
- Il a besoin d’obtenir l’opinion d’une ou plusieurs autres personnes avant de prendre une décision et se mettre en action.
- Il se fie aux jugements, aux évaluations et aux valeurs du monde extérieur.
- Il est tenté de tirer des conclusions selon la réaction des autres.
- Il est facile de guider l’enfant vers une autre direction en lui montrant/expliquant les avantages de l’autre option.
- Concernant les devoirs, il a tendance à avoir des doutes. Il a besoin d’un avis externe d’une personne de confiance, tel qu’un parent ou un enseignant pour valider sa compréhension (consignes, matières, etc.) et ses choix. Il est important de le rassurer constamment sur le travail qu’il fournit en le félicitant
Quelles sont les difficultés que peut rencontrer un enfant « Externe » ?
- Il a de la difficulté à évaluer une situation en tenant compte uniquement de ses propres critères.
- De ce fait, cet élève a tendance à se baser sur les commentaires de ses parents, camarades et professeurs pour juger de la qualité de son travail à l’école et pour se juger lui-même.
- Si l’enfant entend de son entourage régulièrement des commentaires négatifs, sa confiance et son estime de soi peut rapidement baisser, se basant entièrement sur l’avis des autres pour qualifier son travail à l’école et se définir en tant que personne.
Comment aider son enfant à flexibiliser ce filtre ?
Pour emmener l’enfant dans une autre direction que celle choisie par celui-ci, le parent peut :
- lui donner régulièrement du feedback sur son travail
- relever chaque décision ou choix judicieux qu’il a pris (même si un avis extérieur a été demandé avant)
- le féliciter lorsqu’une consigne, texte, règle a été bien compris
- l’inciter à réfléchir sur ses propres critères lorsqu’une décision doit être prise.
- lorsque cela est possible, lui expliquer comment il peut faire pour gérer ses doutes tout seul ou trouver avec lui une stratégie (par exemple, lors d’un test pendant lequel il doit gérer tout seul ses doutes)
