Ce filtre cognitif permet de connaître la direction vers laquelle une personne a besoin d’aller pour déclencher sa motivation. Connaître comment votre enfant se motive vous permettra d’adapter votre langage et d’appuyer sur le bon levier.
Nous avons vu dans le dernier article que certaines personnes sont motivées par l’atteinte d’un objectif , elles se dirigent vers quelque chose (voir article « Filtres cognitifs: comment mon enfant se motive-t-il ? (1/2) »). Nous allons voir dans cette article que d’autres personnes sont motivées plus par ce qu’elles veulent éviter, elles s’éloignent de ce qu’elles ne veulent pas. Comme un bouton de volume la personne est plus d’un côté ou plus de l’autre ou elle peut utiliser les deux à la fois.
Quel comportement a un enfant plutôt « S’éloigner de » ?
- Il est motivé à agir afin d’échapper à certaines situations/événements désagréables ou éviter certaines personnes/choses.
- Il veut éviter les situations qui lui procurent des émotions déplaisantes
- Il réagit plus aux punitions qu’aux récompenses
- Il peut paraître comme étant négatif ou critiqueur car celui-ci ne voit souvent que le mauvais côté des choses.
Quelles sont les difficultés que peut rencontrer un enfant « S’éloigner de » ?
- Il peut avoir de la difficulté à se concentrer sur un objectif et à persévérer afin de l’atteindre. La formulation de l’objectif peut également être un challenge pour lui.
- Il peut avoir de la peine à gérer les priorités car il peut se focaliser sur un problème potentiel qui prend toute son attention et devient, dès lors, la chose la plus importante.
Comment aider son enfant à flexibiliser ce filtre ?
Le parent peut aider l’enfant à :
- formuler ses objectifs et à les atteindre.
- déterminer ce qu’il veut éviter en agissant d’une manière ou d’une autre.
- prendre conscience des bénéfices que peut lui procurer une situation ou une certaine façon d’agir. Le parent peut le rassurer sur le fait que ces avantages lui permettent d’éviter ce qu’il ne veut pas.
- Anticiper tout problème potentiel et l’apaiser en lui disant que la difficulté peut être gérée et que l’adulte est présent pour l’accompagner et le guider vers une solution.
